SÍNTESIS
UNIDAD 1
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UN ESPACIO DE CO-CONSTRUCCIÓN
1. COLAGE DE CONCEPTOS:
¿Qué es evaluar?
¿Qué es evaluar?
NUESTRO MODELO
PEDAGOGICO PROPONE:
1. Atender
el alcance de objetivos
2.
Acreditar los aprendizajes mediante
calificaciones
El Modelo que
se asume es un proceso constante y circunstancial al proceso de aprendizaje.
En el Modelo
Pedagógico, el papel del docente:
a.
Regular el proceso, mediante acciones que
facilitan el proceso como lo son el retorno y orientación de la información.
b.
El estudiante: regular el propio proceso de
aprender.
Se
anota insumos como la coevaluación entre
pares, el estudiante debe desarrollar su propio
proceso de aprender, criterios de comprensión donde se exija al estudiante
tener conciencia en todo momento de sus progresos.
Otra
valoración importante del Modelo es que avanza hacia un evaluación de tipo
formativo, y que se debe ofrecer actividades concretas que sugieran un ritmo
de trabajo con activa construcción del conocimiento del estudiante.
Modalidades
La
Guía del Profesor-Tutor
|
La
Autorregulación
|
Coevaluación
entre pares
|
Se solventan las dificultades operativas y de
costos para atender a cada estudiante
|
Son un aspecto importante que deben ser de
aspecto transversal, incorporadas en el diseño de materiales
|
El trabajo colaborador y la construcción conjunta
cumplen la función reguladora, la cual exige al alumno expresar su punto de
vista.
|
¿Qué es Evaluación?
En las definiciones se contemplan aspectos como los
siguientes:
·
Valorar
·
Procesos
·
Toma de decisiones
·
Medir
·
Observación
·
Productos
Evaluación Educativa
vrs Evaluación de los Aprendizajes
Se señala que ambos son procesos
interdependientes y circunstanciales, la Evaluación Educativa se refiere a un
proceso organizado, permanente y continuo, se emiten juicios de valor sobre
algún aspecto específico. La Evaluación
de los Aprendizajes es o podría ser uno
de los aspectos por tomar en cuenta en un proceso de evaluación educativa, es
más amplio y abarcador, se refiere a la
evaluación de instituciones, organizaciones, cursos o procesos completos
en los procesos enseñanza-aprendizaje
Bibliografía:
Salas Soto, Marianela. Evaluación de los Aprendizajes un especio de
co-construcción. Unidad I
Conceptualización UNED. Agosto 2015.
